大小朋友们，晚上好！

我是你们的老朋友点横老师。

给孩子选择哪个级别的英语启蒙开始比较好呢？

有的家长在选择英语启蒙的时候，觉得从一级就给孩子用全英文的启蒙方式特别高大上。其实，这是一个很大的误区。

零基础的孩子，用全英文的方式启蒙，可能95%都是在做无用功。

因为语言学习的关键，不是单纯的输入就可以了。有的家长可能会说，英语学习不是要多听多读吗？

这里的输入，指的是“可理解的输入”。你得能够听得懂、理解，这样的输入才是有效输入。

如果孩子听不懂、看不懂，读了也不知道什么意思，这种输入就是无效输入。

而且这种无效输入持续的时间越久，不断给孩子“磨耳朵”听一些孩子根本没有办法理解的东西，孩子的挫败感会越强。

年龄越大的孩子，挫败感就会越强。久而久之，孩子会厌恶这样的学习。这种英语启蒙，是失败的启蒙，因为这样的英语学习，是没有后劲的。

我们在小时候开始读书认字的时候，有没有这样的感受：当一本书，有90%以上能看懂的时候，剩下的10%靠上下意思的连贯，猜也能猜出来，能够看明白。

可如果一本书，只有80%左右能看懂的时候，猜起来就比较费劲，尤其是关键地方信息不足的时候更是如此。

假如有一半都看不懂呢？大概率是没有兴趣往后翻的。用在孩子英语启蒙上是一样的道理。

什么是可理解输入呢？就是一个绘本，生字量在10%以内，孩子通过趣味阅读，从故事中明白一定的道理，通过句意的推敲能自然识得生词。

这就是启蒙，我们给孩子打开一个新世界的大门，走进一个新的乐园，引领他们进入英语的世界，教会他们学习的方法，轻松快乐的开启学习之旅。

打个比方，学游泳，我们肯定不能一开始就让孩子去大海里冲浪，这样会产生畏惧心理，还容易出现问题。

所以在启蒙阶段，初级的孩子们，最好是采用中英文讲解。孩子们觉得轻松、好玩，愿意继续往下学。

兴趣建立在理解的基础上，就像交朋友，了解一个人，才会进一步喜欢和他来往，关系自然慢慢亲密起来。

家长们常问的一个问题：我们孩子已经启蒙了一段时间了，我怎么知道启蒙的效果呢？

我们可以选一本同级别的绘本，让孩子试着读一读，遇到不会的词就拍拍手，看他拍手的频率高低就知道了。也可以把高频单词做成卡片，随机拿出来给他指读。

家长朋友要注意的是，不要总是超纲超前，保持住孩子的兴趣是最重要的。

作为父母，总想给孩子最好的，这样的心情可以理解，当孩子表现出抗拒的时候，请你一定要冷静下来想一想，是不是又用成年人的理解去要求孩子了。

语言学习，还是要按照自然的规律来才能产生更好的效果。