来美国这些年，身边的孩子们似乎都天生自带户外探险基因，很小的孩子就对漂流、攀岩、冲浪这些运动感兴趣，让人经常思考他们是如何获得这种对大自然的热爱的。后来发现，美国孩子的自然启蒙，从很小就开始了。

几年前我去美加边境的一个朋友家做客，她的小儿子利用暑假，和爸爸一起参加了一个工作坊，两个人一起造了两艘木船和船桨，还真的把船带下了水，带我在安大略湖里一起划了两小时船。小朋友告诉我他暑期的活动就是划船、攀岩和做义工，给我留下了很深的印象。

有人说，美国家长对孩子是放养的态度，其实他们并不是对孩子没有要求，只是，他们奉行的是“低级”要求准则。

他们把自己的期望值放在底线上，只要底线以上的都是惊喜，都是加分，

这样，父母快乐，孩子也开心，也没看到哪个孩子长大后不学无术，落后于社会，

倒是很多孩子越来越优秀，越来越自信，最后前途都很不错。 　　最好的课堂在户外

美国老师从幼儿园开始就特别喜欢带孩子们去户外上课，自然课和科学课经常在户外这个不在话下，但是连阅读、音乐、美术这些学科，也经常看到孩子们在室外上课。

美国的早教专家研究后建议，健康的1-3岁宝宝，每天至少需要1.5小时的户外运动，这个数字可不是随便凭空想出来的，而是专家对小朋友的大运动能力发育所需的刺激做了评估以后，得出的结论。

户外运动是宝宝接触大自然的很好机会，能全面调动宝宝的感官，去接触四季更迭、气候变化、观察动物、昆虫和植物，比单纯从课堂或书本中学到的更多、更全面。而且也有研究发现，经常户外运动的孩子，夜间睡眠也会更好（这个应该算常识了）。

自然启蒙藏在细节里

▼比如，第一次课上就教小朋友们去给大树一个拥抱，这是热爱自然的开始：

▼观察蚯蚓

▼在雨后翻开一截枯木观察下面的虫子：

▼老师和孩子们一起收集山毛榉树的种子：

第一次见到杰瑞是在公园，我和他妈妈戴安娜站着聊天。那天湖里的水漫上了岸堤，我看4岁的杰瑞在岸边用脚踩水，觉得很担心。戴安娜却耸耸肩说：“没事，让他玩。”突然，杰瑞脚下一滑，坐在了水里，我大叫一声：“天哪!”戴安娜却只瞥了一眼，继续和我聊刚才的话题。

过了一会儿，裤子几乎全湿的杰瑞爬起来到草地上和一个六七岁的男孩玩球，玩着玩着两人打起来了，那个孩子力气大，把杰瑞按在了地上。我想过去把他们拉开，戴安娜却拦住我说：“别管他，你说上次那张CD……”

不一会儿，男孩跑了，杰瑞从地上爬起来，走过来对戴安娜说：“妈妈，我鼻子流血了。”戴安娜拿出纸巾给他擦了擦，说：“去吧，玩得开心点。”杰瑞便欢天喜地地去逗小狗了。

我问她为啥对孩子不闻不问，她说：“随他玩吧，只要他别玩出人命，开心就好了，这不算什么。”她告诉我，上个月杰瑞去参加了5岁以上孩子的攀岩比赛，摔得浑身青一块紫一块的，但是居然不是最后一名，得了个安慰奖杯，他高兴坏了。

还有一次，杰瑞和邻居家的孩子一起玩滑板，他根本就不会，把小手指摔骨折了，治疗了三个月才好，杰瑞从此自己就很小心，轻易不再玩自己不熟悉的东西。戴安娜说，这比我天天跟在后面唠叨要强，不让他这样，不让他那样，他就不去做了吗?他会偷偷去玩的，那样更危险。

爬树比数学重要 　　尼克数学这么差怎么当上工程师的?

尼克耸耸肩说：“在我们那儿，数学好不好不重要，重要的是你有一门好就行了。”我问他：“那你哪一门好啊?”尼克哈哈大笑：“我小时候，数学、语文、自然课全都不及格，但是我爬树和手工课都是优。后来有了计算机课，我总体刚好及格，但是我模型设计那一门得了满分，这样的人不当工程师当什么呢?”

我奇怪了：“你小时候这么多门课不及格，你父母不生气吗?”尼克很诧异地看了我一眼：“我刚才说了，我还有很多门课是优啊，我父母为什么要生气?他们很高兴我能拿优。

对他们来说，数学零蛋不要紧，只要有一门课是优就行，表明你懂得在感兴趣的科目上下工夫，有学习的能力——在他们看来，数学和音乐、体育课没什么差别。”尼克说，当时为了表扬他得了优，爸爸还特意请他去玩滑水。

在尼克的记忆里，自己是个“手工、爬树、模型设计全优的学生”，“数学不及格”这条信息，根本就不在他的脑子里。他专注于自己的强项，顺利地走上了适合自己的岗位。 　　随你干什么都行

约塞夫是深圳某大学的一名普通外教，月薪元。其实他是纽约城市大学法律系的高才生，他的同学们如今有的是律政界新秀，有的已经被列为准合伙人，但是他却自认为比他们过得逍遥自在，不用每天跟陀螺一样拼命工作。他还说，能这么开心，跟他爸爸的“低级”要求大有关系。

上高二的时候，约塞夫突然不想上学了，跟他爸爸说：“我要退学去流浪。”爸爸想了一下，说了一句：“随你干什么都行。”但是流浪也是需要一些钱的，约塞夫要动用自己的大学基金。爸爸说：“好吧，但是你只能拿三分之一，以后赚钱补进去就行了。”

就这样，约塞夫拿着上大学的钱流浪去了。一年以后，他背着破包回来了。家里没人问他准备干什么，朋友都以为他要找个工作。但是几乎游遍世界的约塞夫发现知识很重要，想上大学。他问爸爸：“我学什么专业好呢?”爸爸说：“随你学什么都行。”

约塞夫那会儿觉得哲学家很有派头，就选择了哲学系。上了一年半，他发现没学到什么有用的东西，跟爸爸说：“我不想读哲学了，我要转专业，你说怎么样?”爸爸还是那句话：“随你干什么都行。”

就这样，约塞夫选择了法律系，终于觉得对了路，学起来也相当顺心，毕业的时候成绩全优。爸爸妈妈在毕业典礼上笑得满脸开花：“儿子长大了，真开心!”完全不过问他以后准备做什么。

约塞夫决定来中国，做一名教师，爸爸还是那句话：“随你干什么都行。”

圣诞节的时候，约塞夫收到爸爸妈妈的明信片，上面写道：“亲爱的，希望你开心，不要吃太多，也不要吃太少。”你可能会觉得一句“随你干什么都行”让教育变得太轻松，太放纵，其实仔细想想，这才是最难做到的，做父母的要克制住多少控制欲、焦虑、担忧和自己的意愿才能做得到!如果有一天你对孩子的要求也低到只有一句“不要吃太多，也不要吃太少”，你就是让孩子真正为自己做了主，

这才是教育的最高境界。

叮当妈：女性问题学者；《中国青年研究》《社会》作者，发表《新贫族面面观》《女人自信的秘诀》《韩流启示录》等，出版《谈判与沟通》，致力于分享女人成长过程的痛点、难点、疑点。

关心女人外在，







































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